A CARTOGRAFIA NA FORMAÇĂO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇŐES DA TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL
Item
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Título
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A CARTOGRAFIA NA FORMAÇĂO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇŐES DA TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL
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lista de autores
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LOCANDRA BORGES DE MORAES
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Resumo
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ESTE ESTUDO TEVE COMO PRINCIPAL OBJETIVO ANALISAR AS POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO POR MEIO DOS CONCEITOS E CONTEÚDOS DE CARTOGRAFIA GERALMENTE ENSINADOS EM CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA. A FUNDAMENTAÇĂO TEÓRICA QUE NORTEOU O ESTUDO FOI A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE VASILI V. DAVIDOV CUJOS FUNDAMENTOS ESTĂO BASEADOS NOS PRINCÍPIOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DE VIGOTSKI E NA TEORIA DA ATIVIDADE DE LEONTIEV. O ELO ENTRE ESSES PESQUISADORES É A TENTATIVA DE DESENVOLVER PROPOSTAS DE ENSINO QUE AJUDEM OS ALUNOS A DESENVOLVER UM PENSAMENTO QUE SUPERE O DA LÓGICA FORMAL. A PESQUISA DE NATUREZA QUALITATIVA FOI FEITA POR MEIO DE PROCEDIMENTOS COMO QUESTIONÁRIOS ENTREVISTAS ANÁLISE DOCUMENTAL. ALÉM DISSO DESENVOLVEU-SE EXPERIMENTO DIDÁTICO-FORMATIVO. OS QUESTIONÁRIOS RESPONDIDOS POR 159 ALUNOS E 21 PROFESSORES DE OITO CURSOS DE GEOGRAFIA PERTENCENTES AS TRĘS IES GOIANAS COMPROVARAM DADOS DE PESQUISAS JÁ REALIZADAS EM GOIÁS E EM OUTROS ESTADOS BRASILEIROS QUE INDICAVAM
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Abstract
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NĂO INFORMADO
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Palavras Chave
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CARTOGRAFIA
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CARTOGRAFIA ESCOLAR
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
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TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL
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PENSAMENTO TEÓRICO
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Key Words
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NĂO INFORMADO
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2013
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Páginas
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310
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Localização
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CAPH-FFLCH
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Orientador
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MARIA ELENA RAMOS SIMIELLI
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA FÍSICA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA FISICA
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Língua
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Português
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email
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LOCANDRAB@YAHOO.COM.BR