A ARGUMENTAÇĂO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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A ARGUMENTAÇĂO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
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lista de autores
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ANA CAROLINA ROMAN RODRIGUES
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Resumo
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RODRIGUES A.C.R. A ARGUMENTAÇĂO NO ENSINO DE GEOGRAFIA. DISSERTAÇĂO (MESTRADO). FACULDADE DE FILOSOFIA LETRAS E CIĘNCIAS HUMANAS UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO 2017. ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO CENTRAL VERIFICAR AS CONSEQUĘNCIAS PARA O APRENDIZADO DE ALUNOS DE UMA SEQUĘNCIA DIDÁTICA EM GEOGRAFIA QUE COLOCA ĘNFASE NO ENSINO DA ARGUMENTAÇĂO. A SEQUĘNCIA DIDÁTICA FOI CONCEBIDA POR UM PROFESSOR DE GEOGRAFIA DA REDE MUNICIPAL DE SĂO PAULO NO ÂMBITO DA PESQUISA żLEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE GEOGRAFIA E ENSINO DE ARGUMENTAÇĂOż REALIZADA DENTRO DO CÍRCULO DE ESTUDOS DAS FRONTEIRAS TEÓRICAS PARA FORMAÇĂO DE PROFESSORES (DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO) COORDENADO PELA PROFŞ DRŞ MARIA ELIZA MIRANDA. O PROFESSOR AUTOR FOI RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇĂO DO PROBLEMA CENTRAL DA SEQUĘNCIA PELAS ATIVIDADES DOS MÓDULOS QUE A COMPŐE E POR SUA APLICAÇĂO JUNTO A ALUNOS DA 8ş ANO (ANTIGA 7Ş SÉRIE) DO ENSINO FUNDAMENTAL II. O TÍTULO DA SEQUĘNCIA DIDÁTICA DADA PELO PROFESSOR AUTOR FOI żMIGRAÇŐES REGIŐES
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Abstract
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RODRIGUES A.C.R. ARGUMENTATION IN GEOGRAPHY TEACHING. DISSERTAÇĂO (MESTRADO). FACULDADE DE FILOSOFIA LETRAS E CIĘNCIAS HUMANAS UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO 2017. THE AIM OF THIS WORK IS TO VERIFY THE CONSEQUENCES FOR STUDENTS' LEARNING OF A DIDACTIC SEQUENCE IN GEOGRAPHY THAT EMPHASIZES THE TEACHING AND LEARNING OF ARGUMENTATION. THE DIDACTIC SEQUENCE WAS CONCEIVED BY A GEOGRAPHY TEACHER IN SĂO PAULOżS MUNICIPAL EDUCATIONAL SYSTEM IN THE SCOPE OF THE RESEARCH "READING AND WRITING IN THE TEACHING OF GEOGRAPHY AND TEACHING OF ARGUMENTATION" REALIZED WITHIN THE STUDIES OF THE FRONTIERS FOR TEACHER FORMATION CIRCLE (GEOGRAPHY DEPARTMENT FROM SĂO PAULO UNIVERSITY) COORDINATED BY PROF. DR. MARIA ELIZA MIRANDA. THE AUTHOR-TEACHER WAS RESPONSIBLE FOR ELABORATING THE SEQUENCEżS CENTRAL PROBLEM THE ACTIVITIES COMPOSING THE MODULES AND APPLYING THE SEQUENCE TO ELEMENTARY SCHOOL IIżS 8TH GRADE (PREVIOUSLY 7TH GRADE) STUDENTS. THE DIDACTIC SEQUENCEżS TITLE GIVEN BY THE AUTHOR-TEACHER WAS "MIGRATION METROPOLITAN REG
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Palavras Chave
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ENSINO
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ARGUMENTAÇĂO
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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BAKHTIN
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DIALOGISMO
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Key Words
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TEACHING
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ARGUMENTATION
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GEOGRAPHY TEACHING
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BAKHTIN
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DIALOGISM
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2017
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Páginas
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274
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Localização
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FLORESTAM FERNANDES-FFLCH/USP
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Orientador
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MARIA ELIZA MIRANDA
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA HUMANA
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Língua
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Português
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email
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ANA.ROMAN.RODRIGUES@GMAIL.COM