Cartografia e ensino de Geografia: uma breve discussăo teórico-metodológica
Item
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Título
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Cartografia e ensino de Geografia: uma breve discussăo teórico-metodológica
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lista de autores
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Helaine Cordeiro Rodrigues Simiăo
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Resumo
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Neste trabalho procura-se discutir a linguagem cartográfica para o ensino-aprendizagem da disciplina de Geografia. Nesse sentido entende-se que a Cartografia é uma linguagem visual que deve estar presente nas aulas de Geografia. Ressalta-se que essa linguagem cartográfica deve ser ensinada desde as séries inicias do segundo ciclo do ensino fundamental. Inclusive que deve permanecer até o final do ensino médio no currículo escolar em todas as séries. O objetivo é fazer com que os mapas façam sentido para os alunos uma vez que como linguagem que săo possuem um potencial comunicativo relevante no ensino e na aprendizagem. No entanto para ficar clara a ideia do ensino e da aprendizagem que se espera efetivar procura-se também trabalhar com autores que discutem o desenvolvimento da psique infantil o currículo escolar e a escola. A intençăo é compreender como ocorre o ensino e a aprendizagem e quais seriam os procedimentos didático-pedagógicos que permitiriam que esse processo se efetivasse nas aulas de Geografia. Nesse sentido foram pensados procedimentos e planos de aulas para o ensino dos conteúdos geográficos por meio do ensino da sintaxe das regras da representaçăo gráfica conforme a Semiologia gráfica de Jacques Bertin. A partir da apreensăo da sintaxe das regras da Semiologia Gráfica os alunos poderiam adquirir mais conhecimentos geográficos do que se apenas vissem os mapas temáticos como ilustraçăo de textos. Os alunos apresentariam ganhos cognitivos e maior interesse pela disciplina de Geografia. Adquiririam também conhecimentos sobre a importância e representaçăo dos fluxos e das redes geográficas para uma Cartografia adequada a uma Geografia renovada e perceberiam o potencial das anamorfoses para a representaçăo do espaço geográfico como uma dimensăo do social. Trabalha-se portanto com a concepçăo de espaço geográfico segundo a qual o espaço é relativo produto da sociedade um componente social.
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Abstract
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Palavras Chave
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LINGUAGEM CARTOGRÁFICA ? CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA
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ENSINO / A
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2012
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Páginas
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134
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Localização
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CAPH FFLCH USP
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Orientador
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FERNANDA PADOVESI FONSECA
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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