Etnogeografia: reflexőes para a educaçăo escolar a espacializaçăo e a territorializaçăo do povo Xakriabá no Norte de Minas Gerais
Item
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Título
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Etnogeografia: reflexőes para a educaçăo escolar a espacializaçăo e a territorializaçăo do povo Xakriabá no Norte de Minas Gerais
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lista de autores
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Heitor Antonio Paladim Junior
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Resumo
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Esta tese relata a pesquisa em Geografia Humana pela Universidade de Săo Paulo realizada a partir do envolvimento com educaçăo escolar do Povo Xakriabá no norte de Minas Gerais. Esse povo vive em duas Terras Indígenas localizadas entre os municípios de Itacarambi e Săo Joăo das Missőes. O tema a ser pesquisado consistiu na importância da educaçăo escolar indígena para manutençăo transformaçăo e conquista do território. Para tanto busquei compreender as relaçőes entre as unidades escolares e as transformaçőes do território de convivęncia. De este modo entender as açőes de espacializaçăo e territorializaçăo dessa etnia corroborou para compreender como resistem a globalizaçăo a partir da força do lugar em que vivem. Estudei através de observaçăo participante entrevistas e oficinas de audiovisuais e diálogos. As perguntas geradoras dessa reflexăo foram: Quanto a Questăo Indígena indicamos conceitos relacionados ao ensino de Geografia Agrária e controvérsias teóricas - metodológicas referentes ao tema. Um panorama e os limites no entendimento das açőes do movimento indígena entendido enquanto movimento socioterritorial.
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Abstract
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Palavras Chave
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POVOS TRADICIONAIS
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EDUCAÇĂO ESCOLAR INDÍGENA
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TERRITORIALIZAÇ
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Key Words
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2011
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Páginas
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220
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Localização
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CAPH-FFLCH
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Orientador
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SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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