A EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA ESCOLAR: OS CONTEÚDOS E AS REFERĘNCIAS DOCENTES
Item
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Título
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A EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA ESCOLAR: OS CONTEÚDOS E AS REFERĘNCIAS DOCENTES
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lista de autores
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Manoel Martins de S. Filho
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Resumo
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A tese investiga a distinçăo da Geografia no contexto da educaçăo básica considerando que a geografia escolar permite que se entenda a espacialidade do mundo da sociedade. Contudo pelo fato de muitas vezes a aula de Geografia ser tomada como uma apresentaçăo de curiosidades uma prática de decorar informaçőes só para fazer as avaliaçőes o efeito desses saberes na educaçăo das pessoas năo aparece de forma sistematizada e clara. A pesquisa procura contribuir para o enfrentamento de dificuldades que marcam a aula de Geografia na escola entre elas a imprecisăo de sua identidade e de sua marca educativa. Para isso foram investigadas as referęncias de professores sobre os conteúdos das aulas conforme suas compreensőes conceituais da cięncia geográfica e da pedagogia que é presente na escola. Quais referęncias balizam as escolhas dos conteúdos de suas aulas? Nesses profissionais observou-se uma compreensăo tanto da funçăo da aula de Geografia na escola quanto da sua contribuiçăo educacional orientando-se ora em noçőes próximas a um senso comum docente e frases de efeito ora em expressőes como localizaçăo mapa orientaçăo e leitura de mundo ¬sinalizando uma base na Geografia acadęmica e uma considerável distância dos conceitos geográficos do ponto de vista metodológico. Essas referęncias esbarram em limitaçőes de ordem teórica metodológica e didática que dificultam a ressignificaçăo dos conteúdos escolares para ler a paisagem além de limitar a autoria do professor e a aprendizagem do aluno. A exigęncia fundamental é que tanto os geógrafos educadores da escola básica quanto da academia precisam atentar para a efetiva contribuiçăo da educaçăo geográfica dando-lhe fundamentaçăo teórica e metodológica ressaltando-lhe o caráter ético-político no desenvolvimento de um raciocínio espacial por parte dos alunos e claro por seus professores.
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Abstract
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Palavras Chave
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GEOGRAFIA
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EDUCAÇĂO GEOGRÁFICA
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CONTEÚDOS DE ENSINO
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APRENDI
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Key Words
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2010
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Páginas
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4200
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Localização
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CAPH FFLCH/USP
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Orientador
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SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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