Construçăo dos conceitos científicos e escolares : caminhos para a organizaçăo da educaçăo geográfica
Item
-
Título
-
Construçăo dos conceitos científicos e escolares : caminhos para a organizaçăo da educaçăo geográfica
-
lista de autores
-
Marcos Antonio Campos Couto
-
Resumo
-
Esta tese constitui uma análise do papel da construçăo dos conceitos científicos na organizaçăo do ensino de geografia. Com base nas referęncias teóricas da psicologia histórico-cultural de L. S. Vygotsky e V. V. Davýdov e na concepçăo dialética e materialista de conhecimento - que lhe é inerente - analisamos o papel dos conceitos em suas dimensőes psicológica e lógica. O aprendizado escolar dos conceitos científicos influencia o desenvolvimento intelectual interferindo na forma no método e no conteúdo do raciocínio das crianças. Um dos elementos psicológicos fundamentais inerentes ao processo de formaçăo dos conceitos científicos na criança é o estabelecimento das suas interdependęncias que impőe a necessidade de identificar os conceitos básicos da geografia e verificar suas relaçőes dependęncias e reciprocidades. Abstrato e concreto geral e particular (e singular) essęncia e fenômeno análise e síntese visível e invisível etc constituem categorias gerais correspondentes ŕ estrutura lógica do pensamento que permitem refletir a lógica das coisas destacando suas propriedades fundamentais. Os conceitos geográficos que permitem refletir o objeto de estudo da geografia e seus dados experimentais devem expressar o conteúdo e o movimento destas categorias da lógica. Conceito científico é uma generalizaçăo da realidade que permite ao pensamento fazer os movimentos do geral para o particular e do particular para o geral e com isso reproduzir no(Continua) .. Resumo (Continuaçăo) pensamento nexos relaçőes e dependęncias complexas entre os fenômenos. A junçăo dos aspectos lógico e psicológico combinado com o conteúdo epistemológico dos conceitos científicos permite refletir sobre novos princípios de organizaçăo do ensino de geografia. A construçăo dos conceitos científicos é fundamental no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos geográficos na medida em que interfere no desenvolvimento intelectual dos alunos e constrói o pensamento teórico-científico indispensável ŕ compreensăo dos fenômenos através da reproduçăo dos seus nexos relaçőes e dependęncias complexas
-
Abstract
-
\N
-
Palavras Chave
-
CONCEITOS CIENTÍFICOS E ESCOLARES
-
ORGANIZAÇĂO
-
Key Words
-
\N
-
Tipo
-
DOUTORADO
-
Universidade
-
UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
-
Data
-
2005
-
Páginas
-
147
-
Localização
-
CAPH-FFLCH-USP
-
Orientador
-
Sonia Maria Vanzella Castellar
-
Programa
-
GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
-
Sigla Universidade
-
USP
-
Área de Concentração
-
\N
-
Língua
-
Português
-
email
-
\N