A Geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da geografia crítica
Item
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Título
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A Geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da geografia crítica
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lista de autores
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Nestor André Kaercher
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Resumo
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Esta tese apresenta dois focos principais de interesse: o ensino de Geografia no Ensino Fundamental e Médio (EFM) e a formaçăo de professores de Geografia. Nos interessamos particularmente em saber como o movimento de renovaçăo da Geografia genericamente denominado Geografia Crítica (GC) chegou ao EFM.Os objetivos principais desta tese foram averiguar como a efervescęncia e renovaçăo da Geografia Acadęmica pós-1978 chegaram ao ensino de Geografia do EFM qual a contribuiçăo do movimento denominado GC na renovaçăo do ensino desta disciplina e quais as concepçőes de Educaçăo e de Geografia que os licenciados estăo construindo com e para seus alunos do EFM. Para alcançar estes objetivos observamos dez licenciados em Geografia nos anos de 2002 e 2003 que lecionavam no EFM em treze escolas distintas nos turnos da manhă tarde e da noite na cidade de Porto Alegre estado do Rio Grande do Sul perfazendo um total de 154 (cento e cinqüenta e quatro) observaçőes que totalizaram 212 (duzentas e doze) horas/aula. Constatamos a dificuldade de se renovar as práticas pedagógicas bem como de se construir um bom embasamento teórico que promova um ensino de Geografia atual dinâmico plural instigante reflexivo e radicalmente democrático. Este trabalho năo teve a pretensăo de ser prescritivo do "bem ensinar Geografia" mas desejou servir de pretexto para que a comunidade de professores discuta e questione os seus referenciais de cięncia de Educaçăo e de Geografia. para fomentar a busca de um ensino que auxilie o fortalecimento da autonomia intelectual do educando e a construçăo de uma noçăo de cidadania que priorize a luta coletiva pela democracia pela liberdade e pela justiça social através da apropriaçăo e da reflexăo sobre o espaço geográfico e suas categorias de análise. Enfim uma Geografia que pense a ontologia do ser humano a partir do espaço vivido
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Abstract
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Palavras Chave
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GEOGRAFIA ESCOLAR
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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FORMAÇĂO DE PROFESSO
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Key Words
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2005
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Páginas
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364
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Localização
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CAPH-FFLCH-USP
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Orientador
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Sonia Maria Vanzella Castellar
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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