As tecnologias multimídia-telemática na prática de ensino do meio ambiente: uma abordagem interdisciplinar
Item
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Título
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As tecnologias multimídia-telemática na prática de ensino do meio ambiente: uma abordagem interdisciplinar
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lista de autores
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Rosângela Maria Cunha
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Resumo
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Esta pesquisa teve como objetivo investigar concretamente as possíveis contribuiçőes do uso da multimídia-telemática no trato das questőes ambientais referentes ao Ensino Médio em Escolas Públicas Paulistas. Procurou-se verificar se há melhoria de aprendizagem dos conceitos ambientais pelos alunos com a introduçăo da multimídia-telemática no processo ensino-aprendizagem com pesquisa de campo realizada no período de 1997 a 2000. A metodologia empregada neste trabalho partiu da pesquisa qualitativa na educaçăo com enfoque fenomenológico de estudo de caso com abordagem interdisciplinar. Iniciou-se em 1997 com levantamento empírico-diagnóstico da realidade escolar na cidade de Săo Paulo com 184 professores o perfil docente e o uso de recursos audiovisuais de suas escolas. Em seguida inicia se o estudo de caso em Rio Claro em uma primeira fase da pesquisa com 752 questionários e nesta cidade com tręs escolas obtém-se o perfil do alunado: o sócio-econômico e o de conhecimentos dos conceitos sobre a temática ambiental e de contato com a informática e ainda entrevistas com os professores participantes da pesquisa. Na segunda fase com 361 questionários a que os alunos responderam opinando sobre o CD-ROM e sobre questőes relativas aos conceitos ambientais cujas respostas năo foram corretas na primeira fase da pesquisa em 1997 assim estes conceitos săo reapresentados no questionário de 2000 e no CD-ROM elaborado especialmente para o ensino médio: Meio-Ambiente e Cięncias Atmosféricas pelo CPTEC/INPE/UNESP/UFMG cujas aulas foram elaboradas por especialistas e que teve também como orientaçăo os resultados dessa pesquisa nas escolas participantes. Os professores que participaram direta e indiretamente da pesquisa responderam também a questionários (20) e a entrevistas. Săo apresentadas discussőes sobre os parâmetros documentos oficiais para o ensino médio que tratam da temática estudada. Mostram-se ainda os conceitos ambientais como săo apresentados em tręs livros didáticos um livro paradidático e no CD-ROM. Procura-se fazer uma análise do estudo de caso das dificuldades encontradas na realidade escolar da possibilidade de continuidade deste tipo de projeto no sistema escolar. Apesar das dificuldades encontradas os resultados deste estudo apontaram existir relaçőes entre o ensino com o uso da multimídia-telemática e a melhora de aprendizagem. Contudo tal melhora só é possível năo só com a construçăo de novas tecnologias mas principalmente com a capacitaçăo de professores e alunos buscando-se a contextualizaçăo dos conteúdos tratados inseridos no currículo escolar como parte integrante da proposta pedagógica escolar construída pela e para a escola onde o aluno deve ser a base e o sujeito da construçăo do conhecimento.
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Abstract
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Palavras Chave
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EDUCAÇĂO AMBIENTAL
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INTERDISCIPLINARIDADE
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ESCOLA PÚBLICA
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Key Words
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2002
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Páginas
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177
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Localização
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CAPH-USP
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Orientador
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MAGDA ADELAIDE LOMBARDO
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA FÍSICA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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rosangeo1@yahoo.com.br