A política do conhecimento oficial e a nova geografia do(as) professores(as) para as escolas brasileiras. (O ensino de geografia segundo os parâmetros curriculares nacionais)
Item
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Título
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A política do conhecimento oficial e a nova geografia do(as) professores(as) para as escolas brasileiras. (O ensino de geografia segundo os parâmetros curriculares nacionais)
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lista de autores
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Genylton Odilon Rego da Rocha
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Resumo
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O objeto de minha tese é a geografia escolar presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental e médio elaborados pelo Governo brasileiro como parte de sua atual reforma curricular. ..Lançando măo da pesquisa bibliográfica e documental busquei identificar e caracterizar o que chamei de "nova geografia dos(as) professores(as)" tornada oficial através do novo currículo nacional ora em implementaçăo no Brasil...Constatei que houve uma opçăo por parte do Estado por uma geografia escolar de base fenomenológica e psicologizante. Como resultado de uma seleçăo curricular intencional prescreveu-se um ensino de geografia baseado nos aportes teóricos das geografias humanistica e da percepçăo viabilizado graças a métodos de ensino fundamentados na teoria construtivista...Procuro demonstrar que esta apropriaçăo estatal das geografias da percepçăo e humanística bem como do construtivismo pedagógico tornando-os o suporte teórico-metodológico da geografia que se quer ensinada nas salas de aula deriva-se da demanda neoliberal de impor para o conjunto da sociedade as novas formas de sociabilizaçăo capitalista. Assim sendo a ęnfase na subjetividade que caracteriza esta nova geografia dos(as) professores(as) é utilizada pela lógica neoliberal enquanto potencializadora da formaçăo de cidadăos que se percebem apenas enquanto indivíduos e nunca enquanto classe. ..Ao desvelar as intencionalidades subjacentes a esta opçăo espero poder estar contribuindo para que façamos uma leitura mais crítica dos Parâmetros Curriculares Nacionais e do Ensino de Geografia neles prescrito.
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Abstract
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Palavras Chave
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NEOLIBERALISMO
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POLÍTICA EDUCACIONAL
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REFORAMA EDUCACIONAL
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Key Words
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2001
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Páginas
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320
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Localização
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CAPH/USP
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Orientador
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GIL SODERO DE TOLEDO
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA FÍSICA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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geografo@interconect.com.br