ORIGENS E CONSOLIDACAO DA TRADICAO DIDATICA NA GEOGRAFIA ESCOLAR BRASILEIRA
Item
-
Título
-
ORIGENS E CONSOLIDACAO DA TRADICAO DIDATICA NA GEOGRAFIA ESCOLAR BRASILEIRA
-
lista de autores
-
DIAMANTINO ALVES CORREIA PEREIRA
-
Resumo
-
ENSINO E PESQUISA. UMA REFLEXAO QUE EXIGE MAIS DO QUE O SIMPLES ATO DE COLOCAR A ESCOLA NO BANCO DOS REUS. SEM QUE SEJA POSSIVEL RETIRAR DE NOSSAS REFLEXOES OS ELEMENTOS CONCRETOS QUE FAZEM PARTE DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAO CONSIDERAMOS COMO MENOS IMPORTANTE O FATO DE QUE A REFLEXAO EPISTEMOLOGICA SOBRE CADA UM DOS RAMOS DO CONHECIMENTO SEJA UM ELEMENTO ATIVO NO PROCESSO DE DISCUSSAO DAS RELACOES DE CONF LITO COMUNS A PROPRIA ESCOLA. E JUSTAMENTE NA REFLEXAO EPISTEMOLOGICA QUE CONCENTRAMOS NOSSAS PREOCUPACOES. AS PROPRIAS CONDICOES DA GEOGRAFIA BRASILEIRA HOJE TEM IMPULSIONADA A EFERVESCENCIA DOS QUESTIONAMENT FORMACAO ESCOLAR. SE EXISTE UMA DIFERENCA ENTRE A GEOGRAFIA QUE SE PRODUZ NAS ACADEMIAS E AQUELA QUE SE ENSINA NOS NIVEIS MEDIOS NAO E MENOS VERDADEIRO QUE A FONTE BASICA DA CHAMADA GEOGRAFIA ESCOLAR E A MESMA DA GEOGRAFIA ACADEMICA. BASEANDO-SE DIRETAMENTE EM AUTORES DIDATICOS BRASILEIROS A PREOCUPACAO SERA DE ESCLARECER A FORMA PELA QUAL OS AUTORES DIDATICOS SE APROPRIARAM DAS CATEGORIAS CIENTIFICAS NA CONSTRUCAO DE SEU DISCURSO GEOGRAFICO.
-
Abstract
-
\N
-
Palavras Chave
-
ENSINO E PESQUISA GEOGRAFIA ESCOLAR GEOGRAFIA
-
Key Words
-
\N
-
Tipo
-
MESTRADO
-
Universidade
-
UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
-
Data
-
1990
-
Páginas
-
151
-
Localização
-
\N
-
Orientador
-
\N
-
Programa
-
GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
-
Sigla Universidade
-
USP
-
Área de Concentração
-
\N
-
Língua
-
Português
-
email
-
\N