FORMAÇĂO DE PROFESSORES EM EDUCAÇĂO AMBIENTAL (EA): ESTUDO DE CASO DO PROJETO TECENDO REDES DE SABERES AMBIENTAIS DA UNICENTRO
Item
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Título
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES EM EDUCAÇĂO AMBIENTAL (EA): ESTUDO DE CASO DO PROJETO TECENDO REDES DE SABERES AMBIENTAIS DA UNICENTRO
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lista de autores
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ANDERSON ROGERIO MIRANDA DOS SANTOS
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Resumo
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A FORMAÇĂO DE PROFESSORES EM EDUCAÇĂO AMBIENTAL (EA) TEM SIDO UM DESAFIO NAS LICENCIATURAS E VISA GARANTIR O CUMPRIMENTO DOS PRINCÍPIOS E OBJETIVOS DA EA. PARA ISSO DEFENDEM-SE A PROBLEMATIZAÇĂO DA QUESTĂO AMBIENTAL NAS SUAS DIMENSŐES CULTURAIS POLÍTICAS SOCIAIS ECONÔMICAS E ECOLÓGICAS A PRODUÇĂO DE CONHECIMENTO NO SOBRE E PARA O MEIO AMBIENTE E A AÇĂO-REFLEXĂO-AÇĂO COMO PRINCÍPIO DA PRÁTICA EDUCATIVA. NESTA PERSPECTIVA NESTA PESQUISA PROBLEMATIZA-SE O PROJETO DE FORMAÇĂO DE PROFESSORES EM EA żTECENDO REDES DE SABERES AMBIENTAISż DESENVOLVIDO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE (UNICENTRO) NO MUNICÍPIO DE GUARAPUAVA-PR NO PERÍODO DE 2014. A PESQUISA TEVE COMO OBJETIVO GERAL COMPREENDER AS CONTRIBUIÇŐES E OS DESAFIOS DA FORMAÇĂO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES EM EA ARTICULANDO A PESQUISA COM A INTERAÇĂO UNIVERSIDADE/ESCOLA. PARA TANTO ADOTOU-SE A PESQUISA QUALITATIVA INTEGRANDO TRĘS MODALIDADES OBSERVAÇĂO PARTICIPANTE ENTREVISTA E ANALISE DOCUMENTAL. OS RESULTADOS APONTARAM AS SEGUI
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Abstract
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THE TEACHER TRAINING IN ENVIRONMENTAL EDUCATION (EE) HAS BEEN A CHALLENGE IN UNDERGRADUATE AND AIMS TO ENSURE COMPLIANCE WITH PRINCIPLES AND OBJECTIVES OF THE EE. TO DO THIS STAND UP TO QUESTIONING THE ENVIRONMENTAL ISSUE IN ITS CULTURAL POLITICAL SOCIAL ECONOMIC AND ECOLOGICAL THE PRODUCTION OF KNOWLEDGE ON IN AND ABOUT AND FOR THE ENVIRONMENT AND THE ACTION-REFLECTION-ACTION AS THE MAIN OF EDUCATIONAL PRACTICE. IN THIS PERSPECTIVE IN THIS INVESTIGATION PROBLEMATIZA-IF PROJECT IN EE "WEAVING NETWORKS KNOWLEDGE ENVIRONMENT" DEVELOPED BY THE UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE (UNICENTRO) IN GUARAPUAVA-PR PERIOD OF 2014. THE RESEARCH AIMED TO UNDERSTAND THE CONTRIBUTIONS AND CHALLENGES OF INITIAL AND CONTINUING TRAINING OF TEACHERS IN ENVIRONMENTAL EDUCATION LINKING THE RESEARCH WITH INTERACTION AT UNIVERSITY / SCHOOL. THEREFORE WE ADOPTED THE QUALITATIVE RESEARCH INTEGRATING THREE MODES PARTICIPANT OBSERVATION INTERVIEWS AND DOCUMENTARY ANALYSIS. THE RESULTS INDICATED THE FOLLOWING CONTRIBUT
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Palavras Chave
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES EM EA | EDUCAÇĂO PELA PESQUISA | INTEGRAÇĂO UNIVERSIDADE E ESCOLA |
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Key Words
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TEACHER TRAINING IN EA | EDUCATION THROUGH RESEARCH | INTEGRATION UNIVERSITY AND SCHOOL |
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE
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Data
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2016
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Páginas
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116
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Localização
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CAMPUS CEDETEG/UNICENTRO
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uri
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https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=4898195
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Orientador
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MARQUIANA DE FREITAS VILASBOAS
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNICENTRO
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Área de Concentração
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DINÂMICA DA PAISAGEM E DOS ESPAÇOS RURAIS E URBANOS
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Língua
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Português
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email
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ANDER.PALMERENSE@YAHOO.COM.BR