FORMAR PROFESSORES PESQUISADORES NUMA ESCOLA DE BACHARÉIS: A CULTURA DO PIBID DE GEOGRAFIA DA UNICAMP
Item
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Título
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FORMAR PROFESSORES PESQUISADORES NUMA ESCOLA DE BACHARÉIS: A CULTURA DO PIBID DE GEOGRAFIA DA UNICAMP
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lista de autores
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ANNIELE SARAH FERREIRA DE FREITAS
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Resumo
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O PIBID HÁ SEIS ANOS TEM SIDO A PRINCIPAL POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL DE INCENTIVO DE FORMAÇĂO INICIAL DO GOVERNO FEDERAL COM O INTUITO DE MELHORAR A FORMAÇĂO DE PROFESSORES DA EDUCAÇĂO BÁSICA. ATUALMENTE O PROGRAMA ESTÁ PRESENTE NOS CURSOS DE LICENCIATURA DAS INSTITUIÇŐES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS E PRIVADAS DO PAÍS QUE ATRAVÉS DE SUBPROJETOS DISCIPLINARES OU INTERDISCIPLINARES CONSTROEM DIALOGICAMENTE UM ESPAÇOTEMPO QUE POSSIBILITA TORNAR A PRÁXIS DOCENTE COMO PRINCÍPIO DA INICIAÇĂO Ŕ DOCĘNCIA. A PRESENTE DISSERTAÇĂO DE MESTRADO TEM COMO O OBJETIVO INVESTIGAR O SUBPROJETO PIBID DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS. A ESCOLHA DO SUBPROJETO INVESTIGADO SE DEVE A PRESENÇA DAS SUAS AÇŐES PRESENTES NO PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES EXECUTADAS PELO GRUPO QUE PRIORIZAM A CONSTITUIÇĂO DE UMA IDENTIDADE DOCENTE BASEADA NA PERSPECTIVA TEÓRICO-METODOLÓGICA DO PROFESSOR-PESQUISADOR. MEDIANTE A ESCOLHA DO ESTUDO DE CASO DO TIPO ETNOGRÁFICO (ANDRÉ 2008) OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS SEGUIRAM POR
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Abstract
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THE PIBID SIX YEARS AGO HAS BEEN THE MAIN INITIAL TRAINING INCENTIVE PUBLIC EDUCATION POLICY OF THE FEDERAL GOVERNMENT IN ORDER TO IMPROVE THE TRAINING OF BASIC EDUCATION TEACHERS. CURRENTLY THE PROGRAM IS PRESENT IN THE DEGREE COURSES OF PUBLIC AND PRIVATE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS OF THE COUNTRY THROUGH DISCIPLINARY OR INTERDISCIPLINARY SUBPROJECTS BUILD DIALOGICALLY A SPACETIME THAT ALLOWS MAKE THE TEACHING PRACTICE AS THE PRINCIPLE OF INITIATION TO TEACHING. THIS MASTER THESIS HAS AS OBJECTIVE TO INVESTIGATE THE GEOGRAPHY PIBID SUBPROJECT AT THE STATE UNIVERSITY OF CAMPINAS. THE CHOICE OF THE SUBPROJECT INVESTIGATED WHETHER THE PRESENCE OF THEIR PRESENT ACTIONS IN THE PLANNING OF ACTIVITIES PERFORMED BY THE GROUP WHICH PRIORITIZE THE ESTABLISHMENT OF A TEACHING IDENTITY BASED ON THE THEORETICAL AND METHODOLOGICAL PERSPECTIVE OF THE TEACHER-RESEARCHER. BY CHOOSING THE CASE OF ETHNOGRAPHIC STUDY (ANDRÉ 2008) THE METHODOLOGICAL PROCEDURES FOLLOWED BY PARTICIPANT OBSERVATION INDIVIDUAL INTERVIEW
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Palavras Chave
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PIBID
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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Key Words
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PIBID
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TEACHER TRAINING
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GEOGRAPHY TEACHING
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
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Data
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2016
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Páginas
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192
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UNICAMP
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Orientador
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RAFAEL STRAFORINI
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNICAMP
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Área de Concentração
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ANÁLISE AMBIENTAL E DINÂMICA TERRITORIAL
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Língua
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Português
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email
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ANNIESFREITAS@GMAIL.COM