DILEMAS DE PROFESSORAS AO ENSINAREM GEOGRAFIA: A PERMANĘNCIA DOS ESTUDOS SOCIAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Item
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Título
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DILEMAS DE PROFESSORAS AO ENSINAREM GEOGRAFIA: A PERMANĘNCIA DOS ESTUDOS SOCIAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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lista de autores
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GABRIEL BRASIL DE CARVALHO PEDRO
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Resumo
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O OBJETO DA PESQUISA SĂO AS PRÁTICAS COTIDIANAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA DAS PROFESSORAS NOS ANOS INICIAIS DO ATUAL ENSINO FUNDAMENTAL. O OBJETIVO DA INVESTIGAÇĂO ASSIM PROCURA COMPREENDER COMO TĘM SIDO CONSTRUÍDAS ESSAS PRÁTICAS A PARTIR DO PONTO DE VISTA DAS PRÓPRIAS DOCENTES DESDE O FIM DA DISCIPLINA ESTUDOS SOCIAIS ż E A SEPARAÇĂO DOS CONTEÚDOS QUE ESTAVAM A SEU ENCARGO ENTRE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NO SEGMENTO CONTEMPLADO. SUA PROBLEMÁTICA RESIDE NO FATO DE QUE ESTAS PROFESSORAS ESTĂO TRADICIONALMENTE ASSOCIADAS A UM PERFIL DE TRABALHO POLIVALENTE E DESDE 1997 COM A CONCRETIZAÇĂO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS) VĘM SENDO EXIGIDAS INSTITUCIONALMENTE A DESENVOLVER UM ENSINO COM ORIENTAÇĂO DISCIPLINAR MAIS RÍGIDA SIMULTANEAMENTE GENERALISTAS E ESPECIALIZADAS. PARA ATINGIR OS OBJETIVOS DA PESQUISA FOI NECESSÁRIO COMPREENDER COMO ESSAS DOCENTES VEM DESENVOLVENDO SUAS PRÁTICAS COM OS TEMAS CONCEITOS E CONTEÚDOS GEOGRÁFICOS A PARTIR DE SUAS PERSPECTIVAS. DESSA MANEIRA LANÇOU-SE MĂO DA METODOL
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Abstract
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OUR RESEARCHżS OBJECT ARE THE EVERYDAY PRACTICES THAT ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS DEVELOP IN ORDER TO TEACH GEOGRAPHY. THUS IT IS THE GOAL OF THIS INVESTIGATION TO UNDERSTAND HOW SAID PRACTICES ARE BUILT FROM A TEACHERżS STANDPOINT SINCE SOCIAL STUDIES AS A SCHOOL SUBJECT WAS UNDONE AND SPLIT INTO TWO OTHER SUBJECTS - NAMELY HISTORY AND GEOGRAPHY. THE PROBLEM THAT EMERGED FROM THIS UNDOING IS THAT TEACHERS WORKING AT THE ELEMENTARY SCHOOL LEVEL ARE TRADIONALLY ASSOCIATED WITH A GENERALIST ROLE IN EDUCATION BUT SINCE 1997 WITH THE IMPLEMENTATION OF THE żPARÂMETROS CURRICULARES NACIONAISż (PCN) ARE BEING ASKED TO DEVELOP PRACTICES WITH A MUCH MORE STRICT DISCIPLINARY ORIENTATION SIMULTANEOUSLY GENERALISTS AND SPECIALISTS. TO REACH THE GOAL SET OUT FOR THIS RESEARCH IT BECAME NECESSARY TO UNDERSTAND HOW THESE TEACHERS VIEW THEIR OWN HANDLING OF GEOGRAPHICAL THEMES CONCEPTS AND SUBJECTS ALONGSIDE THEIR STUDENTS. WITH THIS IN MIND WE CHOSE TO UTILIZE THE TEACHER THINKING METHODOLOGICAL FRAMEWORK SINCE IT
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Palavras Chave
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GEOGRAFIA
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ENSINO FUNDAMENTAL
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Key Words
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NĂO INFORMADO
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
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Data
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2015
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Páginas
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149
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Localização
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BIBLIOTECA CENTRAL DA UNICAMP
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Orientador
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RAFAEL STRAFORINI
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNICAMP
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Área de Concentração
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ANÁLISE AMBIENTAL E DINÂMICA TERRITORIAL
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Língua
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Português
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email
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GABRIEL_BRASIL_88@YAHOO.COM.BR