A AUTONOMIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: O CASO DA GEOGRAFIA ESCOLAR E SUA RELAÇÃO COM A DISCIPLINA DE REFERÊNCIA
Item
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Título
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A AUTONOMIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: O CASO DA GEOGRAFIA ESCOLAR E SUA RELAÇÃO COM A DISCIPLINA DE REFERÊNCIA
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Boletim Goiano de Geografia
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INSTITUTO TOCANTINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO
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Autor
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Juliano Rosa Gonçalves
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Assunto
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Geografia Escolar
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autonomia
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geografia acadêmica
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Abstract
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O presente artigo investiga a relação existente entre as disciplinas escolares e suas correspondentes acadêmicas. A diferença entre ambas é feita à luz de Santos (2003) e Goodson (1990). Uso como estudo de caso as geografias escolar e universitária. Argumento favoravelmente à tese de que as disciplinas escolares não são meros receptáculos dos saberes produzidos em “instâncias superiores” do conhecimento. O ensino de geografia nas escolas não pode, nesse contexto, ser analisado como uma cópia simplificada da Geografia Universitária, como muitos ainda fazem.
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volume
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27
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issue
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2
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Páginas
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79-96
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Date
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2007
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doi
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10.5216/bgg.v27i2.2658
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issn
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1984-8501
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título curto
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A AUTONOMIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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