SEQUĘNCIA DIDÁTICA E O INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO NA GEOGRAFIA ESCOLAR: PROPOSTAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS
Item
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Título
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SEQUĘNCIA DIDÁTICA E O INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO NA GEOGRAFIA ESCOLAR: PROPOSTAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS
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lista de autores
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WELLINGTON DOMINGOS PEREIRA DA SILVA
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Resumo
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ESTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO CENTRAL DISCUTIR A CONTRIBUIÇĂO QUE A SEQUĘNCIA DIDÁTICA E A PRODUÇĂO DE GĘNEROS TEXTUAIS ESCRITOS TĘM NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA DE ALUNOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. NAS ANÁLISES BUSCAMOS OBSERVAR OS RESULTADOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM UMA VEZ QUE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS AO LONGO DA SEQUĘNCIA DIDÁTICA PERMITEM VISUALIZAR OS AVANÇOS NOS CAMPOS DA LINGUAGEM E DO CONTEÚDO. ESTES RESULTADOS MOSTRAM QUE CADA ALUNO DE UMA MANEIRA OU DE OUTRA EM SUAS PRODUÇŐES TEXTUAIS ESCRITAS CONSEGUIU TRAÇAR UM DIÁLOGO COM OS INTERTEXTOS APRESENTADOS AO LONGO DE NOSSA INTERVENÇĂO. OUTRO ASPECTO RELEVANTE RESIDE NO POTENCIAL CRIATIVO QUE MESMO DIANTE DE ALGUMAS DIFICULDADES COM O GĘNERO OU COM O TEMA TROUXE PARA SUAS PRODUÇŐES TEXTUAIS DISCUSSŐES QUE APRESENTARAM CRÍTICAS BASTANTE AGUÇADAS. POR FIM IDENTIFICAMOS QUE OS AVANÇOS COM AS ATIVIDADES Ŕ LUZ DA SEQUĘNCIA E DOS GĘNEROS FORAM MUITO SIGNIFICATIVOS UMA VEZ QUE POR PARTE DOS ALUNOS HOUVE MA
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Abstract
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THIS WORK HAS AS MAIN OBJECTIVE TO DISCUSS THE CONTRIBUTION THAT THE INSTRUCTIONAL SEQUENCE AND PRODUCTION OF WRITTEN TEXT GENRES HAVE ON THE GEOGRAPHY TEACHING AND LEARNING PROCESS OF STUDENTS FROM THE NINTH GRADES OF ELEMENTARY SCHOOL. IN THE ANALYSIS WE SEEK TO OBSERVE THE RESULTS IN THE TEACHING LEARNING PROCESS ONCE THE ACTIVITIES DURING THE DIDACTIC SEQUENCE ALLOW TO SEE THE ADVANCES IN THE FIELDS OF LANGUAGE AND CONTENT. THESE RESULTS SHOW THAT EACH STUDENT ONE WAY OR ANOTHER IN THEIR WRITTEN TEXTUAL PRODUCTIONS MANAGED TO TRACE A DIALOGUE WITH INTERTEXTS PRESENTED DURING OUR INTERVENTION. ANOTHER RELEVANT ASPECT IS THE CREATIVE POTENTIAL WHICH DESPITE SOME DIFFICULTIES WITH GENDER OR WITH THE SUBJECT BROUGHT TO THEIR TEXTUAL PRODUCTIONS DISCUSSIONS WITH EXTREMELY SHARP CRITICISM ASSOCIATED TO COMICAL. WE NOTED FINALLY THAT ADVANCES WITH THE ACTIVITIES IN THE LIGHT OF SEQUENCE AND GENRES WERE VERY SIGNIFICANT. FOR THE STUDENTS THERE WAS A GREATER CHANGEABILITY IN THEIR LEARNING (BOTH SPECIFI
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Palavras Chave
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SEQUĘNCIA DIDÁTICA
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INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO
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GĘNEROS TEXTUAIS
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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Key Words
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TEACHING SEQUENCE
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SOCIODISCURSIVEINTERACIONISM
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TEXTUAL GENRES
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GEOGRAPHYTEACHING
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO/RIO CLARO
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Data
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2015
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Páginas
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175
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Localização
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IGCE/UNESP/RIO CLARO (SP)
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Orientador
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ANDREA APARECIDA ZACHARIAS
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNESP/RC
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Área de Concentração
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ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO
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Língua
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Português
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email
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WELLINGTON.GEO.USP@HOTMAIL.COM