PERCEPÇĂO E EDUCAÇĂO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇŐES METODOLÓGICAS PARA O ESTUDO DAS RELAÇŐES ENTRE ÁREAS NATURAIS PROTEGIDAS E INSTITUIÇŐES DE ENSINO
Item
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Título
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PERCEPÇĂO E EDUCAÇĂO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇŐES METODOLÓGICAS PARA O ESTUDO DAS RELAÇŐES ENTRE ÁREAS NATURAIS PROTEGIDAS E INSTITUIÇŐES DE ENSINO
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lista de autores
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LIVIA TATILA DOS REIS MARTINS
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Resumo
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ESTA PESQUISA INTITULADA żPERCEPÇĂO E EDUCAÇĂO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇŐES METODOLÓGICAS PARA O ESTUDO DAS RELAÇŐES ENTRE ÁREAS NATURAIS PROTEGIDAS E INSTITUIÇŐES DE ENSINOż TEM POR OBJETIVO INVESTIGAR A PERCEPÇĂO AMBIENTAL DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO QUE ATUAM EM ESCOLAS SITUADAS NO ENTORNO DE ÁREAS NATURAIS PROTEGIDAS DA ZONA NORTE DE TERESINA COM O INTUITO DE REVELAR O CONHECIMENTO DOSDOCENTES SOBRE ESSES ESPAÇOS BEM COMO AS RELAÇŐES ESTABELECIDAS ENTRE OS EDUCADORES E AS ÁREAS NATURAIS PROTEGIDAS EM QUESTĂO ENQUANTO FERRAMENTA PARA A PROMOÇĂO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS AMBIENTAIS. O ESTUDO REVELOU QUE OS DOCENTES COMPREENDEM AS ÁREAS NATURAIS PROTEGIDAS COMO ESPAÇOS DE PRESERVAÇĂO E CONSERVAÇĂO AMBIENTAL RESGUARDADAS LEGALMENTE PELO PODER PÚBLICO CONTRA A EXPLORAÇĂO HUMANA. TORNOU-SE EVIDENTE TAMBÉM A AUSĘNCIA DE UMA RELAÇĂO MAIS PRÓXIMA DAS ESCOLAS DESSES DOCENTES COM AS ÁREAS NATURAIS PROTEGIDAS. ATRIBUI-SE TAL FEITO PRINCIPALMENTE Ŕ FALTA DE OPORTUNIDADE E DE INCENTIVO Ŕ FALTA DE EST
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Abstract
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THIS RESEARCH ENTITLED "PERCEPTIONAND ENVIRONMENTAL EDUCATION: METHODOLOGICAL CONTRIBUTIONS TO THE STUDY OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROTECTED ÁREAS AND EDUCATIONAL INSTITUTIONS" AIMS TO INVESTIGATE THE ENVIRONMENTAL PERCEPTION OF PERFORMING TEACHERS WHO WORK AT STATE SCHOOLS LOCATED IN THE VICINITY OF PROTECTED NATURAL ÁREAS OF NORTHERN TERESINA IN ORDER TO REVEAL THE KNOWLEDGE OF TEACHERS ON THESE SPACES AS WELL AS THE RELATIONS BETWEEN EDUCATORS AND PROTECTED NATURAL AREAS IN VOGUE AS A TOOL TO PROMOTE ENVIRONMENTAL EDUCATION PRACTICES. THE STUDY INDICATED THAT TEACHERS UNDERSTAND THE PROTECTED NATURAL AREAS AS CONSERVATION SITES AND ENVIRONMENTAL CONSERVATION LEGALLY GUARDED BY THE GOVERNMENT AGAINST HUMAN EXPLOITATION. IT BECAME EVIDENT ALSO THE ABSENCE OF A CLOSER RELATIONSHIP OF THE SCHOOLS WHERE THESE DOCENTS TEACH WITH PROTECTED NATURAL AREAS. IT IS ATTACHED MAINLY THE LACK OF OPPORTUNITY AND ENCOURAGEMENT TO THE LACK OF INFRASTRUCTURE AND RESOURCES BESIDES THE LACK OF PREPARATION AND THE
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Palavras Chave
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ÁREAS NATURAIS PROTEGIDAS
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PERCEPÇĂO AMBIENTAL
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EDUCAÇĂO AMBIENTAL
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Key Words
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NĂO INFORMADO
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO/RIO CLARO
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Data
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2015
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Páginas
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208
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Localização
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IGCE/UNESP/RIO CLARO (SP)
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Orientador
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SANDRA ELISA CONTRI PITTON
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNESP/RC
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Área de Concentração
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ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO
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Língua
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Português
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email
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LIVIATATILA@BOL.COM.BR