LEITURA CURRICULAR DA FORMAÇĂO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: BRASIL ESPANHA E PORTUGAL
Item
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Título
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LEITURA CURRICULAR DA FORMAÇĂO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: BRASIL ESPANHA E PORTUGAL
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lista de autores
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RITA DE CASSIA GROMONI SHIMIZU
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Resumo
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A PRESENTE PESQUISA TEM COMO OBJETIVO EFETUAR UMA LEITURA CURRICULAR DA FORMAÇĂO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NO BRASIL NA ESPANHA E EM PORTUGAL PARTINDO DA HIPÓTESE DE QUE A CONSTRUÇĂO E IMPLEMENTAÇĂO DAS PROPOSTAS FORMATIVAS DAS LICENCIATURAS EM GEOGRAFIA ESTĂO BALIZADAS EM CONCEPÇŐES REGULATÓRIAS LEGITIMANDO O CONTROLE BUROCRÁTICO E VOLTADAS PRIORITARIAMENTE Ŕ DIMENSĂO TÉCNICA. TEM COMO OBJETO DE ESTUDO UMA INSTITUIÇĂO POR REGIĂO BRASILEIRA UMA DA REGIĂO DA GALÍCIA ż ESPANHA E UMA DA REGIĂO DO MINHO ż PORTUGAL. TRATA-SE DE UMA PESQUISA DE CUNHO QUALITATIVO BASEADA NA ANÁLISE DOCUMENTAL E NA ANÁLISE DE CONTEÚDO COM O AUXÍLIO DE SOFTWARE. FORAM ANALISADOS 8 PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS 10 ESTRUTURAS CURRICULARES E 306 PLANOS DE ENSINO DAS DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS. A DESPEITO DA RELEVÂNCIA APONTADA NOS REFERENCIAIS TEÓRICOS E NOS DOCUMENTOS QUE DEFINEM AS DIRETRIZES PARA A FORMAÇĂO DE PROFESSORES NO BRASIL NA ESPANHA E EM PORTUGAL AS INICIATIVAS DE INOVAÇĂO DE INTERDISCIPLINARIDADE DE ARTICULAÇĂO T
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Abstract
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THIS RESEARCH AIMS TO PERFORM A CURRICULUM READING OF THE TEACHER EDUCATION OF GEOGRAPHY IN BRAZIL SPAIN AND PORTUGAL AS FROM THE HYPOTHESIS THAT THE CONSTRUCTION AND IMPLEMENTATION OF THE TRAINING PROPOSALS OF THE DEGREES IN GEOGRAPHY ARE DETERMINED IN REGULATORY CONCEPTIONS LEGITIMATING THE BUREAUCRATIC CONTROL AND FOCUSED ON THE TECHNICAL DIMENSION. IT STUDIES AN INSTITUTION FOR EACH BRAZILIAN REGION FROM THE GALICIA REGION - SPAIN AND THE MINHO REGION - PORTUGAL. THIS IS A QUALITATIVE RESEARCH BASED ON THE DOCUMENTARY ANALYSIS AND ON THE CONTENT ANALYSIS WITH THE SOFTWARE AID. IT WERE ANALYZED 8 POLITICAL-PEDAGOGICAL PROJECTS (PPPS) 10 CURRICULUM STRUCTURES AND 306 TEACHING PLANS OF THE COMPULSORY SUBJECTS. CONCERNING THE RELEVANCE SHOWN IN THE THEORETICAL REFERENCES AND IN THE DOCUMENTS THAT DEFINE THE GUIDELINES TO THE TEACHER EDUCATION IN BRAZIL SPAIN AND PORTUGAL THE INNOVATION INITIATIVES AS WELL AS THE INTERDISCIPLINARY ASPECT THE THEORY/PRACTICE LINK THE INTERACTION BETWEEN THE UNIVERSI
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Palavras Chave
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CURRÍCULO
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES
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GEOGRAFIA
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Key Words
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NĂO INFORMADO
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO/RIO CLARO
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Data
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2015
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Páginas
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183
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Localização
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IGCE/UNESP/RIO CLARO (SP)
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Orientador
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JOAO PEDRO PEZZATO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNESP/RC
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Área de Concentração
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ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO
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Língua
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Português
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email
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RGROMONI@RC.UNESP.BR