ATLAS ESCOLAR DE SUMARÉ (SP): OS SABERES PRODUZIDOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COTIDIANAS DE UMA PROFESSORA DO 4ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Item
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Título
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ATLAS ESCOLAR DE SUMARÉ (SP): OS SABERES PRODUZIDOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COTIDIANAS DE UMA PROFESSORA DO 4ş ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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lista de autores
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ALEXANDER DA SILVA LIMA
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Resumo
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ESTE TRABALHO DISCUTE AS PRÁTICAS QUE UMA PROFESSORA CONSTRUIU PARA MINISTRAR O ENSINO DE GEOGRAFIA NO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DO USO DO ATLAS ESCOLAR MUNICIPAL DE SUMARÉ (SP). INICIAMOS COM UM BREVE RELATO SOBRE A CARTOGRAFIA ESCOLAR NO BRASIL ENFATIZANDO OS PRINCIPAIS EVENTOS QUE CONTRIBUÍRAM PARA A SUA EVOLUÇĂO SEQUENCIALMENTE TRATAREMOS DA APRESENTAÇĂO TEÓRICO-METODOLÓGICA DO ATLAS ESCOLAR MUNICIPAL DE SUMARÉ (SP). DESTACAMOS A METODOLOGIA DA PESQUISA DENTRO DE UMA ABORDAGEM QUALITATIVA. OS DADOS OBTIDOS REVELAM QUE OS SABERES MOBILIZADOS PELA PROFESSORA ESPERANÇA (NOME FICTÍCIO) SĂO PROVENIENTES DA SUA PRÁTICA ADQUIRIDOS NA EXPERIĘNCIA COTIDIANA DO TRABALHO DOCENTE. ENVOLVE TAMBÉM SABERES QUE PROVĘM DESDE MEMÓRIAS DE SUA INFÂNCIA DA ÉPOCA DE QUANDO ERA ALUNA ATÉ DA TROCA COM OUTROS DOCENTES MAIS EXPERIENTES. RECONHECEMOS QUE AS RELAÇŐES QUE SE ESTABELECEM ENTRE SUJEITO (ALUNO)-OBJETO (ATLAS ESCOLAR) E MEDIADOR (PROFESSORA) NĂO SE LIMITAM Ŕ ESFERA COGNITIVA MAS ATINGE A ESFERA AFET
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Abstract
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THIS RESEARCH DISCUSSES THE ACTIONS THAT A TEACHER BUILT TO INSTRUCT THE EDUCATION OF GEOGRAPHY AT THE FOURTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL THROUGH THE SCHOOL ATLAS OF SUMARÉ TOWN (STATE OF SĂO PAULO). WE START WITH A SMALL REPORT ABOUT THE SCHOOL CARTOGRAPHY IN BRAZIL EMPHASIZING THE MAIN EVENTS THAT CONTRIBUTED TO ITS EVOLUTION SEQUENTIALLY WE WILL TALK ABOUT THE METHODOLOGICAL THEORETICAL PRESENTATION OF THE SCHOOL ATLAS OF SUMARÉ TOWN (SP). WE HIGHLIGHT THE METHODOLOGY OF THE RESEARCH CONCERNING THE QUALITY. THE COLLECTED DATA REVEAL THE KNOWLEDGE EXPERIENCED BY TEACHER HOPE (FICTION NAME) THEY ARE FROM HER PRACTICE ACQUIRED ALONG HER EVERYDAY TEACHING EXPERIENCE. THEY ALSO INVOLVE KNOWLEDGE THAT COME FROM HER CHILDHOOD MEMORIES FROM HER SCHOOL TIME AND EVEN THE INTERCHANGE EXPERIENCE AMONG TEACHERS. WE ADMIT THAT THE ESTABLISHED RELATIONS AMONG SUBJECT (STUDENT) ż OBJECT (SCHOOL ATLAS) ż MODERATOR (TEACHER) DO NOT LIMIT THEMSELVES AT THE COGNITION SPHERE BUT THEY REACH THE EMOTIONAL SPHERE. FOR THE T
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Palavras Chave
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PRÁTICA DOCENTE
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MEDIAÇĂO
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COTIDIANO
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ATLAS ESCOLAR MUNICIPAL
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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Key Words
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TEACHER PRACTICE
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MODERATOR
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EVERYDAY
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TOWN SCHOOL ATLAS
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TEACHING GEOGRAPHY
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO/RIO CLARO
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Data
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2013
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Páginas
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230
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Localização
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IGCE/UNESP/RIO CLARO (SP)
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Orientador
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ROSANGELA DOIN ALMEIDA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNESP/RC
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Área de Concentração
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ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO
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Língua
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Português
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email
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ALEXANDER_GEO@YAHOO.COM.BR