A FORMAÇĂO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA E CARTOGRAFIA ESCOLAR: PRÁTICAS REFLEXIVAS
Item
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Título
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A FORMAÇĂO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA E CARTOGRAFIA ESCOLAR: PRÁTICAS REFLEXIVAS
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lista de autores
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MARCIA PEREIRA CABRAL
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Resumo
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A PESQUISA QUE NORTEOU ESTA TESE PARTIU DE INQUIETAÇŐES DA DOCENTE-PESQUISADORA A RESPEITO DO PROCESSO QUE ENVOLVE A FORMAÇĂO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA QUE ABARCA DESDE A ESTRUTURAÇĂO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA ATÉ AS VIVĘNCIAS PESSOAIS E ESCOLARES PASSADAS E PRESENTES PRÓPRIA E DOS LICENCIANDOS DO CURSO. ENTRE ELAS DISTINGUIU A CHANCE REFLETIR SOBRE SUA PRÓPRIA PRÁTICA DOCENTE POR MEIO DA PESQUISA SUPERANDO EM SI MESMA A ALUDIDA DICOTOMIA ENTRE ESTAS DUAS ESFERAS DA ATIVIDADE ACADĘMICA A DOCĘNCIA E A PESQUISA ALIMENTOU A EXPECTATIVA DE PODER CONHECER MELHOR O CONTEXTO EDUCACIONAL COM O QUAL SEUS COLABORADORES-DISCENTES TERIAM QUE LIDAR NO EXERCÍCIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO O QUE A LEVOU DE FATO A ANALISAR MELHOR ESTA REALIDADE A CONHECER MELHOR SEUS DISCENTES PARA ALÉM DO MOMENTO EM QUE OS ENCONTRAVA EM SALA DE AULA NA UNIVERSIDADE E FINALMENTE PLANEJOU EMPREENDER UMA EXPERIĘNCIA DE PESQUISA QUE PUDESSE GARANTIR QUE CONHECIMENTOS FUNDAMENTAIS DA GEOGRAFIA E DA CARTOGRAF
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Abstract
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THE RESEARCH THAT GUIDED THIS THESIS CAME FROM THE TEACHER-RESEARCHER CONCERNS ABOUT THE PROCESS THAT INVOLVES THE INITIAL FORMATION OF TEACHERS OF GEOGRAPHY WHICH RANGES FROM THE STRUCTURE OF UNDERGRADUATE COURSES IN GEOGRAPHY AND PERSONAL EXPERIENCES TO THE STUDENTS PAST AND PRESENT OWN AND THE UNDERGRADUATE COURSE. AMONG THEM DISTINGUISHED THE CHANCE TO REFLECT ON THEIR OWN TEACHING PRACTICE THROUGH RESEARCH SURPASSING ITSELF ALLUDED TO THE DICHOTOMY BETWEEN THESE TWO SPHERES OF ACADEMIC ACTIVITY TEACHING AND RESEARCH FUELED THE EXPECTATION OF BEING ABLE TO BETTER UNDERSTAND THE EDUCATIONAL CONTEXT WITH WHICH ITS EMPLOYEES STUDENTS WOULD HAVE TO DEAL IN THE EXERCISE OF SUPERVISED INTERNSHIP WHICH LED IN FACT TO BETTER ANALYZE THIS REALITY THE BETTER KNOW THEIR STUDENTS BEYOND THE TIME WHEN HE FOUND THEM IN THE CLASSROOM AT UNIVERSITY AND FINALLY PLANNED TO UNDERTAKE A SEARCH EXPERIENCE THAT WOULD ENSURE THAT FUNDAMENTAL KNOWLEDGE OF GEOGRAPHY AND CARTOGRAPHY WERE REFLECTED BOTH BY UNDERGRADUA
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Palavras Chave
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CARTOGRAFIA ESCOLAR
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FORMAÇĂO DE PROFESSORES EM GEOGRAFIA
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PROFESSO REFLEXIVO E PESQUISA QUALITATIVA
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Key Words
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SCHOOL CARTOGRAPHY
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GEOGRAPHY TEACHER EDUCATION
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PROFESS REFLECTIVE AND QUALITATIVE RESEARCH
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO/RIO CLARO
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Data
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2013
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Páginas
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280
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Localização
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IGCE/UNESP/RIO CLARO (SP)
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Orientador
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MARIA ISABEL CASTREGHINI DE FREITAS VIADANA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNESP/RC
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Área de Concentração
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ORGANIZAÇĂO DO ESPAÇO
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Língua
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Português
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email
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MCABRAL@RC.UNESP.BR