EDUCAÇĂO AMBIENTAL PARA GESTĂO DE BACIAS HIDROGRÁFICAS: a atuaçăo da Itaipu Binacional na Bacia Paraná 3 – Estado do Paraná

Item

Título
EDUCAÇĂO AMBIENTAL PARA GESTĂO DE BACIAS HIDROGRÁFICAS: a atuaçăo da Itaipu Binacional na Bacia Paraná 3 – Estado do Paraná
lista de autores
ROSELI BERNADETE DAHLEM
Resumo
A gestăo de bacias hidrográficas vem a cada dia consolidando uma visăo sistęmica e colaborativa no uso e cuidado com a água num determinado território. Essa visăo é perceptível nos 28 municípios que compőem a Bacia Paraná 3 localizada no Oeste do Estado do Paraná e que conta com a presença da Usina Hidrelétrica de ITAIPU. A partir de 2003 a empresa passou por um processo de revisăo institucional colocando-se a serviço do desenvolvimento regional e alinhando-se ŕs políticas federais bem como revendo os processos ambientais regionais que impactam diretamente na produçăo de energia. Nesse sentido destaca-se o alinhamento da regiăo em duas frentes de políticas públicas: a de educaçăo ambiental e a de gestăo de bacias hidrográficas. No que se refere ŕ Política Nacional de Educaçăo Ambiental percebe-se que a regiăo foi palco do enraizamento de programas idealizados pelos Ministérios do Meio Ambiente e da Educaçăo estimulando a consolidaçăo de uma regiăo ciente de seus direitos e deveres além da percepçăo da necessidade de uma participaçăo ativa e consciente. Já em relaçăo ŕ gestăo de bacias hidrográficas percebe-se que as novas diretrizes de ordenamento e planejamento territorial levam a ampliaçăo da atuaçăo de 15 municípios lindeiros ao Lago de Itaipu para 28 municípios da Bacia Paraná 3 bem como a necessidade de atuar na regiăo que afeta diretamente na atividade produtiva da Itaipu. Ao falar do elemento participaçăo cabe destacar o papel fundamental que a Educaçăo Ambiental tem nesse processo visto que um dos pontos elementares de sua prática é possibilitar que todos os envolvidos tenham acesso ŕs informaçőes e possam dialogar e construir propostas coletivas de atuaçăo em seus territórios. Ao abordar a Educaçăo Ambiental para a Gestăo de Bacias Hidrográficas é importante ter claro que a presente tese năo pretende criar um corpo de conhecimentos específicos para essa área nem tampouco desenvolver uma metodologia para servir de subsídio para o desenvolvimento de programas ou açőes nas diversas bacias hidrográficas do Brasil mas sim entender como essa açăo aconteceu na Bacia Paraná 3 e como a Educaçăo Ambiental esteve presente nesse processo. Um dos pontos fundamentais identificados é a aceitaçăo regional que a açăo proposta pela ITAIPU teve. Com uma visăo regional e entendendo a importância da participaçăo a empresa conseguiu criar espaço para o diálogo de saberes chamando envolvidos e usuários para essa empreita identificando problemáticas elaborando propostas e o mais importante chamando para que cada um assumisse o papel que lhe cabe na gestăo de recursos hídricos bem como atuando na manutençăo dos elementos que garantem a quantidade e qualidade da água para a produçăo da Usina. Com um forte papel articulador em virtude da atuaçăo histórica junto ŕ regiăo e o envolvimento financeiro dos municípios com a empresa a ITAIPU conseguiu desenvolver programas que atendessem diversas necessidades locais sempre buscando articular com políticas públicas do Governo Federal as necessidade regionais e da empresa. Essa participaçăo efetiva só se tornou possível com um trabalho forte de Educaçăo Ambiental năo apenas com foco escolar mas principalmente junto ŕs comunidades. Essa EA trabalhada pela ITAIPU trouxe consigo elementos que servem como norteadores internacionais na prática de EA como a Carta da Terra e as Metas do Milęnio.
Abstract
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Palavras Chave
EDUCAÇĂO AMBIENTAL
GESTĂO DE BACIAS HIDROGRÁFICAS
POLÍTICA
Key Words
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Tipo
DOUTORADO
Universidade
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( RIO
Data
2011
Páginas
275
Localização
IGCE/UNESP/RIO CLARO/SP
uri
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Orientador
ROBERTO BRAGA
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UNESP-RC
Área de Concentração
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Língua
Português
email
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Coleções
Universidade Estadual Paulista - UNESP-RC - GEOGRAFIA