O ESTUDO DO LUGAR NO ENSINO DE GEOGRAFIA: OS ESPAÇOS COTIDIANOS NA GEOGRAFIA ESCOLAR
Item
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Título
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O ESTUDO DO LUGAR NO ENSINO DE GEOGRAFIA: OS ESPAÇOS COTIDIANOS NA GEOGRAFIA ESCOLAR
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lista de autores
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LAUDENIDES PONTES DOS SANTOS
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Resumo
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Trata-se de uma pesquisa sobre ensino de Geografia tendo como foco a relaçăo entre a realidade mais próxima do aluno e o conhecimento geográfico no ensino médio. Como objetivo principal buscou-se entender como as vivęncias dos alunos săo mobilizadas pelos professores/alunos na educaçăo geográfica usando como ponto de partida a discussăo do lugar dos alunos. O Lugar é a categoria geográfica que se refere ao espaço vivido onde se estabelecem as relaçőes mais próximas. A abordagem metodológica quanti-qualitativa foi escolhida pois possibilitou traçar o perfil dos sujeitos pesquisados e ainda analisar as impressőes desses atores acerca do tema em questăo. Os instrumentos foram questionários e entrevistas na análise utilizou-se a Análise de Conteúdo. O campo da pesquisa foram tręs escolas da rede estadual da cidade de Teresina-PI. As discussőes se deram a partir das reflexőes de Cavalcanti Callai Kaercher Lacoste Carlos Santos entre outros. Considerou-se também a proposta socioconstrutivista de ensino. Diagnosticou-se que os professores e alunos pesquisados admitem ser importante fazer essa integraçăo entre o conhecimento geográfico e as vivęncias dos alunos no entanto foram evidenciadas muitas dificuldades nessa prática. Constatou-se ainda o quanto săo ricas as vivęncias dos alunos e como eles tęm a contribuir nas aulas de Geografia.
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Abstract
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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ESPAÇO VIVIDO
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CONHECIMENTO GEOGRÁFICO
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Key Words
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( RIO
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Data
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2010
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Páginas
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158
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Localização
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IGCE/UNESP/RIO CLARO
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Orientador
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FADEL DAVID ANTONIO TUMA FILHO
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNESP-RC
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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