Os espaços-tempos cotidianos na geografia escolar: do currículo oficial e do curriculo praticado

Item

Título
Os espaços-tempos cotidianos na geografia escolar: do currículo oficial e do curriculo praticado
lista de autores
AMANDA REGINA GONÇALVES
Resumo
O presente trabalho busca contribuir com processos de desnaturalizaçăo e alargamento das formas e das relaçőes de poder envolvidas na constituiçăo de conhecimento e de alguns de seus campos como o do currículo da cultura do campo de conhecimento da Geografia e em particular da categoria lugar. De maneira específica nos dedicamos a pensar os saberes e fazeres presentes no cotidiano escolar a partir da compreensăo do currículo năo apenas como uma lista de conteúdos a serem ministrados mas como criaçăo cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve tanto os saberes e processos interativos do trabalho pedagógico quanto os conhecimentos e práticas desenvolvidos fora das atividades escolares nos espaços-tempos da vida cotidiana que em permanente articulaçăo a espaços-tempos mais amplos permeiam todo o nosso estar no mundo e que nos constituem. Desse modo objetivamos investigar a importância do “lugar” – compreendendo-o como espaços-tempos cotidianos – nos currículos praticados por dois professores de 4Ş séries do Ensino Fundamental da rede pública municipal de Rio Claro/SP envolvidos num projeto mais amplo o qual buscou integrar universidade e escola por meio de uma pesquisa colaborativa reunindo durante dois anos professores da universidade professores da rede de ensino básico e graduandos em Geografia preocupados com o ensino da localidade e o uso do Atlas Municipal Escolar de Rio Claro
Abstract
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Palavras Chave
GEOGRAFIA ESCOLAR
FORMAÇĂO DOCENTE
ATLAS MUNICIPAL
Key Words
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Tipo
DOUTORADO
Universidade
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( RIO
Data
2006
Páginas
204
Localização
IGCE/UNESP/IGCE/SP
uri
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Orientador
ROSANGELA DOIN DE ALMEIDA
Programa
GEOGRAFIA
Sigla Universidade
UNESP-RC
Área de Concentração
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Língua
Português
email
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