Os espaços-tempos cotidianos na geografia escolar: do currículo oficial e do curriculo praticado
Item
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Título
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Os espaços-tempos cotidianos na geografia escolar: do currículo oficial e do curriculo praticado
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lista de autores
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AMANDA REGINA GONÇALVES
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Resumo
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O presente trabalho busca contribuir com processos de desnaturalizaçăo e alargamento das formas e das relaçőes de poder envolvidas na constituiçăo de conhecimento e de alguns de seus campos como o do currículo da cultura do campo de conhecimento da Geografia e em particular da categoria lugar. De maneira específica nos dedicamos a pensar os saberes e fazeres presentes no cotidiano escolar a partir da compreensăo do currículo năo apenas como uma lista de conteúdos a serem ministrados mas como criaçăo cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve tanto os saberes e processos interativos do trabalho pedagógico quanto os conhecimentos e práticas desenvolvidos fora das atividades escolares nos espaços-tempos da vida cotidiana que em permanente articulaçăo a espaços-tempos mais amplos permeiam todo o nosso estar no mundo e que nos constituem. Desse modo objetivamos investigar a importância do “lugar” – compreendendo-o como espaços-tempos cotidianos – nos currículos praticados por dois professores de 4Ş séries do Ensino Fundamental da rede pública municipal de Rio Claro/SP envolvidos num projeto mais amplo o qual buscou integrar universidade e escola por meio de uma pesquisa colaborativa reunindo durante dois anos professores da universidade professores da rede de ensino básico e graduandos em Geografia preocupados com o ensino da localidade e o uso do Atlas Municipal Escolar de Rio Claro
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Abstract
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Palavras Chave
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GEOGRAFIA ESCOLAR
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FORMAÇĂO DOCENTE
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ATLAS MUNICIPAL
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Key Words
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( RIO
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Data
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2006
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Páginas
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204
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Localização
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IGCE/UNESP/IGCE/SP
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Orientador
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ROSANGELA DOIN DE ALMEIDA
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNESP-RC
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Área de Concentração
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Língua
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Português
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email
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