PARADIGMAS EM DISPUTA NA EDUCAÇĂO DO CAMPO
Item
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Título
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PARADIGMAS EM DISPUTA NA EDUCAÇĂO DO CAMPO
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lista de autores
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RODRIGO SIMAO CAMACHO
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Resumo
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O OBJETIVO GERAL DESSA TESE É O DE DEMONSTRAR AS DIFERENÇAS DOS ASPECTOS TEÓRICOS POLÍTICOS E IDEOLÓGICOS EXISTENTES ENTRE A EDUCAÇĂO DO CAMPO CONSTRUÍDA A PARTIR DA TENDĘNCIA CAMPESINISTA DO PARADIGMA DA QUESTĂO AGRÁRIA (PQA) TENDO COMO RECORTE ANALÍTICO A EXPERIĘNCIA DO CURSO ESPECIAL DE GRADUAÇĂO EM GEOGRAFIA (CEGEO) CONVĘNIO INCRA/PRONERA/UNESP/ENFF E A PROPOSTA DE EDUCAÇĂO DO CAMPO CONSTRUÍDA A PARTIR DO PARADIGMA DO CAPITALISMO AGRÁRIO (PCA) TENDO COMO RECORTE ANALÍTICO A EXPERIĘNCIA DO PROGRAMA EMPREENDEDORISMO DO JOVEM RURAL (PEJR) QUE RECEBE APOIO TÉCNICO PEDAGÓGICO E FINANCEIRO DO INSTITUTO SOUZA CRUZ (ISC) E É IMPLEMENTADA PELO CENTRO DE DESENVOLVIMENTO DO JOVEM RURAL (CEDEJOR) NO CENTRO-SUL DO PARANÁ. COM ESTA COMPARAÇĂO PRETENDEMOS DEFENDER O QUE CONSIDERAMOS SER O PARADIGMA ORIGINÁRIO DA EDUCAÇĂO DO CAMPO E AFIRMAR A TESE DE QUE O TERRITÓRIO TEÓRICO DA EDUCAÇĂO DO CAMPO ESTÁ AMPARADO NA TENDĘNCIA CAMPESINISTA DO PARADIGMA DA QUESTĂO AGRÁRIA. A METODOLOGIA UTILIZADA FOI Ŕ ANÁLISE DO PROJETO
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Abstract
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EL OBJETIVO GENERAL DE ESTA TESIS ES DEMOSTRAR LAS DIFERENCIAS DE LOS ASPECTOS TEÓRICOS POLÍTICOS Y IDEOLÓGICOS EXISTENTES ENTRE LA EDUCACIÓN DEL CAMPO CONSTRUIDA DESDE LA TENDENCIA CAMPESINISTA DEL PARADIGMA DE LA CUESTIÓN AGRARIA (PQA) TENIENDO COMO RECORTE ANALÍTICO LA EXPERIENCIA EL CURSO ESPECIAL DE GRADUACIÓN ENGEOGRAFÍA (CEGEO) CONVENIO INCRA/PRONERA/UNESP/ENFF Y LA PROPUESTA DE LA EDUCACIÓN DEL CAMPO CONSTRUIDA DESDE EL PARADIGMA DEL CAPITALISMO AGRARIO (PCA) TENIENDO COMO RECORTE ANALÍTICO LA EXPERIENCIA DEL PROGRAMA EMPREENDEDORISMO DEL JOVEN RURAL (PEJR) QUE RECIBE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO Y FINANCIERO DEL INSTITUTO SOUZA CRUZ (ISC) Y ES IMPLEMENTADA POR EL CENTRO DE DESARROLLO DEL JOVEN RURAL (CEDEJOR) EN EL CENTRO-SUR DE PARANÁ. CON ESTA COMPARACIÓN INTENTAMOS DEFENDER LO QUE CONSIDERAMOS SER EL PARADIGMA ORIGINARIO DE LA EDUCACIÓN DEL CAMPO Y AFIRMAR LA TESIS DE QUE EL TERRITORIO TEÓRICO DE LA EDUCACIÓN DEL CAMPO ESTÁ AMPARADO EN LA TENDENCIA CAMPESINISTA DEL PQA. LA METODOLOGÍA UTILIZADA
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Palavras Chave
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PARADIGMAS
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MOVIMENTOS SOCIOTERRITORIAIS CAMPONESES
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EDUCAÇĂO DO CAMPO
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PRONERA
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Key Words
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PARADIGMAS
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MOVIMIENTOS SOCIOTERRITORIALES CAMPESINOS
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EDUCACIÓN DEL CAMPO
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PRONERA
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO/PR.PRUDENTE
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Data
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2014
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Páginas
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890
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Localização
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FCT/UNESP
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Orientador
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BERNARDO MANCANO FERNANDES
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Programa
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GEOGRAFIA
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Sigla Universidade
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UNESP/PP
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Área de Concentração
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PRODUÇĂO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO
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Língua
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Português
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email
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ROGEO@YMAIL.COM