Observatório da Geografia Brasileira

Itens

• A PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO DO SABER ESCOLAR: o Nordeste enquanto conteúdo escolar nos livros didáticos de Geografia
• ABORDAGENS DO CONTEÚDO DE GEOGRAFIA DE GOIÁS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM AULAS DE GEOGRAFIA
• APRESENTAÇÃO - ORA COMPÊNDIO, ORA LIVROS ESCOLARES, ORA LIVROS DIDÁTICOS: sempre necessários na Geografia escolar
• AULA DE CAMPO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: proposta metodológica e estudo de caso
• AUTORES E LIVROS DIDÁTICOS REGIONAIS DE GEOGRAFIA (1870 – 1910): elementos históricos e educacionais para uma espacialização do fenômeno
• CONOCIMIENTO CRÍTICO EN REDES SOCIALES: el caso del Geoforo iberoamericano
• ENSINAR E APRENDER GEOGRAFIA: pautas contemporâneas em debate
• ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: entre saberes e práticas para uma postura dialógica
• LIVROS DIDÁTICOS E O DISCURSO DO CONHECIMENTO ESCOLAR EM GEOGRAFIA: a abordagem regional como regularidade
• NOTAS SOBRE IMAGENS PARA ENSINAR GEOGRAFIA
• O BRASIL É INDEPENDENTE? Geografia e ideologia no primeiro manual escolar do liberalismo português
• O DOMÍNIO DO SENSÍVEL E DA REPRESENTAÇÃO NA INICIAÇÃO CARTOGRÁFICA
• O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE FORMADORES: superar o modelo, ultrapassar a técnica, efetivar a reflexão
• O LIVRO DIDÁTICO COMO PRODUTO DA GEOGRAFIA ESCOLAR: obra menor?
• O LIVRO DIDÁTICO E O ENSINO DE GEOGRAFIA DO BRASIL
• O POTENCIAL DA TECNOLOGIA AUDIOVISUAL APLICADA AO ENSINO DE GEOGRAFIA
• OS MANUAIS ESCOLARES DE HERMANTINA RICCIOPPO: resgates da produção de conhecimento geográfico escolar no Triângulo Mineiro, em meados do século XX
• PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E REALIDADE CURRICULAR NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA
• POSSIBILIDADES DE 'USO' DE FOTOGRAFIAS NAS PESQUISAS DE 'ESPAÇOSTEMPOS' DE ESCOLAS
• POTENCIALIDADES NARRATIVAS DE FOTO-GRAFIAS DE CIDADE
• (DES)ENCUENTROS DE LA MIRADA AMBIENTAL DE LOS PROFESORES Y LOS ALUMNOS EN LA GEOGRAFÍA ESCOLAR: el caso del agua, desde el cine de ficción
• A GEOGRAFIA E A EDUCAÇÃO INDÍGENA: uma análise dos documentos normativos
• AS CONFERÊNCIAS SOBRE O MEIO AMBIENTE E O ENSINO DE GEOGRAFIA: simulando a conferência na escola
• AS GEOTECNOLOGIAS E O ENSINO UNIVERSITÁRIO: comparações metodológicas da disciplina de sensoriamento remoto
• COMPARAÇÃO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM DE ENSINO DA DISCIPLINA CLIMATOLOGIA EM DOIS CURSOS DE GEOGRAFIA NA MODALIDADE EaD