Observatório da Geografia Brasileira

Itens

• INCLUSÃO: ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS SURDOS, COM UM OLHAR SOBRE A PAISAGEM A PARTIR DE UMA VISÃO FREIREANA
• INDICADORES ECONÔMICOS DA REGIÃO METROPOLITANA DA GRANDE SÃO LUÍS
• LUGARES DE DEVOÇÃO À SANTA ABADIA NO INTERIOR DE GOIÁS: a igreja da padroeira, a praça, os residentes e visitantes
• O ENSINO DE GEOGRAFIA E SUAS RELAÇÕES COM A PEDAGOGIA CRÍTICA DO LUGAR: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR
• O SURGIMENTO DE UMA NOVA CENTRALIDADE DE CONSUMO DE ALTA RENDA E DISTINÇÃO SOCIAL NA CIDADE DE NOVO HAMBURGO (RS): O CASO DA AVENIDA DOUTOR MAURÍCIO CARDOSO.
• O TERRITÓRIO EM ROGÉRIO HAESBAERT: CONCEPÇÕES E CONOTAÇÕES
• OS MAPAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA
  UNICAMP
• PROGRAMA DE INTRODUÇÃO À LINGUAGEM CARTOGRÁFICA TÁTIL: COMO FAZER A LEITURA DE UM MAPA TÁTIL?
• A APROPRIAÇÃO DO CERRADO BAIANO PELO AGRONEGÓCIO: novos usos do território e as mudanças socioeconômicas e socioespaciais
• A FORMAÇÃO DOCENTE DO CAMPO: ESTUDO DE CASO DA ESCOLA RURAL PEDRO LOVATO- RS
• A GEOLOGIA/GEOMORFOLOGIA COSTEIRA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: POR UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA CONTEXTUALIZADA
• A importância dos sistemas geodésicos de referência no cadastramento rural
• Aplicação de dados SRTM para a caracterização de microbacias hidrográficas urbanas
• AS PRÁTICAS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UM COLÉGIO PÚBLICO E UM PRIVADO DE PONTA GROSSA - PR
• ASPECTOS GEOMORFOLÓGICOS E MAPEAMENTO DAS UNIDADES DE RELEVO DO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA, PB
• CATEGORIAS ESPACIAIS: REFERENTES AO ENSINO DE GEOGRAFIA
  UFRGS
• CRESCIMENTO URBANO E OCUPAÇÃO DE VÁRZEA EM PEQUENAS CIDADES DA AMAZÔNIA: UMA DISCUSSÃO PREMENTE
• ESPACIALIZAÇÃO DAS INSTITUIÇOES PÚBLICAS DE ENSINO NA CIDADE DE JATAÍ (GO): ALGUMAS DEMANDAS
• ESTRUTURA PAISAGÍSTICA DE SÃO JOÃO DA PONTA, NORDESTE DO PARÁ
• O ENSINO DE CARTOGRAFIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
• O ensino de Geografia em uma escola do campo e uma escola da cidade no município de Agudo-RS: características e diversidades
• O método materialista-histórico-dialético e a relação com a diretriz curricular orientadora de Geografia do Paraná
• O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS DE GEOGRAFIA NO PARANÁ
• Uso da terra e a sua relação com qualidade da água: influência das zonas ripárias e úmidas
• A COMPOSIÇÃO ESPACIAL DAS RÁDIOS LIVRES: TRAJETÓRIAS, LUGARES E ESCALAS