Observatório da Geografia Brasileira

Itens

• O aperfeiçoamento da leitura e da escrita na formação de professores: uma experiência de ensino-pesquisa no PIBID-geografia
• Formação de professores de Geografia no Brasil: considerações sobre políticas de formação docente e currículo escolar
• A aprendizagem significativa no ensino superior: o uso de mapas conceituais na formação do professor de geografia
• Percepção e conscientização ambiental sobre resíduos sólidos no ambiente escolar: respeitando os 5R’s
• A perspectiva decolonial e a (re)leitura dos conceitos geográficos no ensino de geografia
• Violência contra o docente em escola estadual de ensino médio em Leópolis, norte do Paraná
• A dimensão estética no ensino de geografia: uma contribuição à renovação da geografia escolar
• Desordem e regresso: a “nova” reforma do ensino médio e a deficiência cívica sem o saber pensar o espaço e sem o saber nele agir
• Os condicionantes ambientais e a produção orgânica no Assentamento Filhos de Sepé, Viamão/RS
• Da tolerância festiva às intolerâncias contemporâneas: sagrados desafios do patrimônio religioso no urbano
• O processo de formação e metropolização da região metropolitana de Macapá – breves reflexões
• Evasão no curso de licenciatura em geografia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE): indagações e complexidades
• Turismo, gentrificação urbana e (des) alojamento local na cidade de Lisboa - Portugal
• Geografia no campo: uma proposta para a Rota do Rosário no Norte Pioneiro e Campos Gerais paranaense
• Os professores de geografia das escolas públicas do Gama - DF frente ao processo de formação continuada: uma leitura analítica dos anos 2017 e 2018
• Classificação climática de Thornthwaite e Mather na Serra de Baturité e entorno
• Os filmes como instrumento didático-pedagógico para o ensino de geografia
• Proposta metodológica de leitura da paisagem geográfica para o ensino fundamental II
• A “metodologia da problematização” como alternativa no ensino na graduação: o problema enquanto solução
• Saber geográfico e educação para cidadania: experiências de uma oficina sobre a questão indígena
• As potencialidades e as limitações das diferentes linguagens no processo de ensino em geografia: uma reflexão pedagógica para o uso do cinema
• Como dar uma aula de geografia?
• Instrumentação de ensino em geografia nos anos finais do ensino fundamental
• Ensino por projeto: uma experiência com estudantes de escolas de várzea no Amazonas
• A literatura como fonte para a história da Geografia escolar no Brasil