Observatório da Geografia Brasileira

Itens

• Dinâmica socioespacial das “cidades do agronegócio” em Goiás - um estudo de caso de São João D’Aliança
• Lugar-escola: territórios de relações e poderes
• Ensino mercadológico e mobilidade estudantil
• O fenômeno migratório nos mapas: o que se fixa dos discursos sobre a humanidade em fluxo
• O trabalho de campo na formação do pensamento e do raciocínio geográfico do professor
• Pobreza e seletividade espacial no bairro universitário Camobi, Santa Maria, RS: uma análise à partir dos usos do território
• As salas de cinema como evidência da reprodução do espaço urbano na região conurbada de Florianópolis/SC
• Geografia do comércio de commodities, dinâmicas espaciais da logística de transportes e dos fluxos de exportações do setor de soja no Brasil
• Agroecologia e educação do campo: meios de promover a permanência do jovem no campo?
• Diagrama ombrotérmico do bairro Camobi, Santa Maria, RS
• Análise multiespacial do uso e cobertura da terra na bacia hidrográfica do Alto Jacuí: período de 1987 e 2018
• Uso e ocupação das áreas de preservação permanente e o perigo de inundações no alto curso da bacia hidrográfica do rio Anil, São Luís - Maranhão
• Parâmetros geomorfométricos para análise da suscetibilidade a movimentos de massa na área urbana de Blumenau, Santa Catarina
• Uso de investigação multidisciplinar para diagnóstico de processos erosivos lineares urbanos em uma voçoroca no bairro do Bequimão – São Luís - MA
• Educação ambiental e análise dos ecossistemas de manguezais com alunos da educação básica
• Formação e prática pedagógica de professores de geografia para a inclusão de estudantes surdos
• O aperfeiçoamento da leitura e da escrita na formação de professores: uma experiência de ensino-pesquisa no PIBID-geografia
• Formação de professores de Geografia no Brasil: considerações sobre políticas de formação docente e currículo escolar
• A aprendizagem significativa no ensino superior: o uso de mapas conceituais na formação do professor de geografia
• Percepção e conscientização ambiental sobre resíduos sólidos no ambiente escolar: respeitando os 5R’s
• A perspectiva decolonial e a (re)leitura dos conceitos geográficos no ensino de geografia
• Violência contra o docente em escola estadual de ensino médio em Leópolis, norte do Paraná
• A dimensão estética no ensino de geografia: uma contribuição à renovação da geografia escolar
• Desordem e regresso: a “nova” reforma do ensino médio e a deficiência cívica sem o saber pensar o espaço e sem o saber nele agir
• Os condicionantes ambientais e a produção orgânica no Assentamento Filhos de Sepé, Viamão/RS