IMPLEMENTAÇÃO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS ESTADUAIS DA CIDADE DE SÃO PAULO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Maria Das Graças De Lima

Resumo


Pretendemos neste artigo apontar algumas questões que permearam a formação dos professores no período de implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais em escolas estaduais de São Paulo, buscando evidenciar a necessidade de se avaliar este processo.


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DOI: http://dx.doi.org/10.4025/bolgeogr.v20i1.12050

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ISSN 2176-4786 (on-line) e-mail: dge-boletim@uem.br