Desafios na formação inicial do professor de Geografia: reflexões acerca da teoria e a prática

Francisco Otávio Landim, Maria Edivani Barbosa

Resumo


http://dx.doi.org/10.5007/2177-5230.2012v27n53p139

Este estudo tem por objetivo apresentar algumas reflexões acerca da formação inicial do professor de Geografia, com base nas experiências adquiridas em Estágios Curriculares Supervisionados em Geografia I, II, III e IV. Para tanto, o embasamento metodológico foi fundamentado em trabalhos realizados por estudiosos que pesquisam a temática, com destaque para os temas formação inicial de professores e prática de ensino. Após o estudo, apresentam-se algumas propostas alternativas que visa a contribuir para o ensino-aprendizagem da Geografia escolar.


Palavras-chave


Formação de Professores; Geografia Escolar e Prática de Ensino

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DOI: https://doi.org/10.5007/2177-5230.2012v27n53p139

Geosul, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. eISSN 2177-5230

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