Práticas de ensino: diálogos com estágio supervisionado e disciplinas específicas

Resumo

O texto aborda, de forma preliminar, reflexões sobre a relação presente entre a prática de ensino, o estágio supervisionado e as disciplinas específicas, na formação de professores de Geografia. Busca elucidar as diferentes dimensões presentes na escola, bem como os sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem na educação básica, da mesma forma que discute o papel da Geografia na educação básica. Aponta a especificidade de cada um dos componentes curriculares presentes na formação docente, ressaltando a prática de ensino e o estágio supervisionado como lugares privilegiados de refletir sobre a ação vivenciada.