O artigo busca debater as relações do ensino de Geografia com o contexto social e escolar. Visando compreender como a Geografia pode contribuir para uma formação crítico-reflexiva dos alunos, procuramos entender como as relações sociais, que hoje se encontram mediadas pela imagem, estão expressas em um mundo pensado para a passividade dos indivíduos. Portanto, visamos compartilhar uma reflexão sobre o ensino de Geografia na escola em uma sociedade marcadamente influenciada pelo espetáculo.

Ensino de Geografia; Escola; Sociedade do espetáculo; Formação crítica