Enviar artigo via e-mail PARADIGMAS, DESENVOLVIMENTO SENSORIAL COMO TEMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL / The alteration of paradigms and sensorial development like environment,
Resumo
Durante muito tempo, o homem sempre esteve submisso às rotinas de uma
vida imposta por um pensamento mecanicista, voltado a um “status social, Dentre desse pensamento mecanicista o homem deixou adormecer alguns de seus sentidos, perdendo sua capacidade de sentir-se parte da natureza. Esquecendo-se de sentir também algumas informações transmitidas pelo nosso corpo e mente, como por exemplo: afetividade, amor, saudade, paz, admiração, respeito, sabor, cor, gosto, anseios, e valores que compõem a própria vida. Dependente de seu pensamento racional que, o induz a uma necessidade de sacrificar-se, na obtenção de respeito dentro da sociedade, transformando assim o ser humano em um robô a serviço de
um sistema industrial e capitalista, em que a posição social sobrepõe a integridade da vida.
Palavras-chave: Percepção sensorial, Paradigmas e Educação ambiental, Brasil.
vida imposta por um pensamento mecanicista, voltado a um “status social, Dentre desse pensamento mecanicista o homem deixou adormecer alguns de seus sentidos, perdendo sua capacidade de sentir-se parte da natureza. Esquecendo-se de sentir também algumas informações transmitidas pelo nosso corpo e mente, como por exemplo: afetividade, amor, saudade, paz, admiração, respeito, sabor, cor, gosto, anseios, e valores que compõem a própria vida. Dependente de seu pensamento racional que, o induz a uma necessidade de sacrificar-se, na obtenção de respeito dentro da sociedade, transformando assim o ser humano em um robô a serviço de
um sistema industrial e capitalista, em que a posição social sobrepõe a integridade da vida.
Palavras-chave: Percepção sensorial, Paradigmas e Educação ambiental, Brasil.