Trayectorias Educativas de las Personas Trans en Situación de Prostitución: Dilemas y Desafíos en el Norte Argentino
Resumo
En el presente trabajo se propone dar cuenta cómo las personas en
situación de prostitución han sido educadas en materia de sexualidad,
en el ámbito familiar y la escuela. Cuyas instituciones producen,
reproducen y mantienen el orden social establecido por la cultura
patriarcal, en la que rigen normas que definen a los varones y a las
mujeres. Por lo tanto, quienes adoptan identidades de género diferentes a
lo aceptable son moralmente rechazadas; así las personas trans recurren
a la prostitución como única actividad posible de realizar por su
condición de género. Estas reflexiones son parte de un trabajo de
investigación realizada a personas trans en situación de prostitución en
Santiago del Estero-Argentina que tiene como instrumento de recolección
datos de historias de vida.
Palavras-chave
Género; Personas Trans; Trayectorias; Educación; Prostitución.
Texto completo:
PDFDOI: http://dx.doi.org/10.5212/Rlagg.v.8.i1.0019
Revista Latino-americana de Geografia e Gênero - UEPG
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