As regionalizações do brasil nos 7º anos do ensino fundamental no distrito federal

DOI: https://doi.org/10.26895/geosaberes.v9i18.636

Resumo

Este artigo traz uma reflexão sobre as propostas de regionalização do território brasileiro nos anos finais do Ensino Fundamental do Distrito Federal. O objetivo principal é colocar em diálogo a conceituação sobre região com as propostas de regionalização, presentes tanto nos documentos de normatização curricular como alguns dos livros didáticos. A partir disso, propõem-se uma abertura para uma ideia mais agregadora e integradora das regiões brasileiras e como estas são apresentadas no Ensino Fundamental.

Biografia do Autor

Gilvan Charles Cerqueira de Araújo, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Doutor em Geografia pela Unesp, campus de Rio Claro\SP, Mestre em Geografia pela UnB, campus Darcy Ribeiro. Professor de Geografia da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.

Referências

AB’SÁBER, Azid Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003.
ANDRADE, Manoel Correa de. Espaço, polarização e desenvolvimento. São Paulo: Brasiliense, 1973.
ARAÚJO, Gilvan Charles Cerqueira de. A presença de uma premissa categorial: a espacialidade nos conceitos-chave do pensamento geográfico. In: ARAÚJO, G. C. C; BELCAVELLO, N. O.; KUNZ, S. A. S. (Org.). Elementos de Teoria do Espaço Geográfico. 1ed. Brasília: ACLUG, 2013.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros curriculares nacionais: Ensino Fundamental (Geografia). Brasília: MEC, 2000.
______. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Proposta preliminar. Segunda versão revista. Brasília: MEC, 2016. Disponível em: www.mec.gov.br. Acesso em: 23 mar. 2017.
CALLAI, Helena Copetti. Aprendendo a ler o mundo: a Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Cadernos do CEDES, Campinas-SP, v. 25, n.66, p. 227-247, 2005.
CASTELLAR, Sonia. Educação Geográfica: A psicogenética e o conhecimento escolar. Cad. Cedes, Campinas vol. 25 n.66 pg. 209-225 maio/agosto 2005.
CAVALCANTI, Lana de Sousa. A geografia e a realidade escolar contemporânea: avanços, caminhos, alternativas. In: I seminário nacional: currículo em movimento Perspectivas Atuais, 2010, Belo Horizonte. Anais do I Seminário nacional: Currículo em Movimento: perspectivas atuais, 2010. p. 1-15.
CORREA, Roberto Lobato. Algumas Considerações sobre a Análise Regional. In: Revista Brasileira de Geografia. v. 49. Nº 4. Rio de Janeiro. 1987. p. 47-52.
______. Interações Espaciais. In: (Org.) CASTRO, Iná Elias.; GOMES, Paulo César da Costa; CORRÊA, Roberto Lobato. Explorações Geográficas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1997.
GEIGER, Pedro Pinchas. Regionalização. Revista Brasileira de Geografia. Rio de Janeiro. v. 31, nº 1. 1969. p. 5-25.
GOMES, Paulo César da Costa. Geografia e Modernidade. 6ª Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007.
IBGE. Evolução da Divisão Territorial do Brasil 1872-2010. Documentos para disseminação Memória Institucional, nº 17. Rio de Janeiro: IBGE, 2011.
JOHNSTON, Ronald John. Geografia e geógrafos: a geografia humana anglo-saxônica desde 1945. Trad. Oswaldo Bueno Amorim Filho. São Paulo: Difel, 1986.
MARTINS, Elvio. Geografia e Ontologia: o fundamento geográfico do ser. In: GEOUSP -Espaço e Tempo, São Paulo, Nº 21, p. 33 -51, 2007.
PÉREZ, Carmen Lúcia Vidal. Ler o espaço para Compreender o Mundo: a função alfabetizadora da geografia. Revista Tamoios (Impresso), v. 2, p. 17-24, 2005.
SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. Brasil. Território e Sociedade no início do século 21. Rio de Janeiro: Record, 2001.
SEEDF. Currículo em movimento da educação básica Vol. 4: Ensino Fundamental (anos finais). Brasília: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, 2010.
BOLIGIAN, Levon et. al. Geografia espaço e vivência: a organização do espaço brasileiro, 7° ano. 3.a ed. São Paulo: Atual, 2009.
MAGALHÃES, Claudia; SOURIENT, Lilian; GONÇALVES, Marcos; RUDEK, Roseni. Projeto Apoema. Brasília: Editora do Brasil, 2016.
VLACH, Vânia; VESENTINI, Edoardo. Projeto Teláris. São Paulo: Ática, 2016.
Publicado
24/04/2018
Como Citar
ARAÚJO, Gilvan Charles Cerqueira de. As regionalizações do brasil nos 7º anos do ensino fundamental no distrito federal. Geosaberes, Fortaleza, v. 9, n. 18, p. 1- 12, abr. 2018. ISSN 2178-0463. Disponível em: <http://www.geosaberes.ufc.br/geosaberes/article/view/636>. Acesso em: 12 nov. 2018. doi: https://doi.org/10.26895/geosaberes.v9i18.636.
Fomatos de Citação
Edição
v. 9 n. 18 (2018): Mai - Ago
Seção
ARTIGOS

Palavras-chave

Regionalização; Ensino de Geografia; Material Didático; Distrito Federal.
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

 b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

 c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).