Para realçar a importância do trabalho intersetorial em saúde na escola, os conceitos de território e lugar são discutidos a luz do debate entre a geografia e a saúde. A concretude do estudo é realçada com a apresentação de metodologia para elaboração de um Mapa Falante em saúde. Apresenta-se o Mapa Falante como estratégia de ação da comunidade escolar, a partir da realidade local e do cotidiano da escola, em busca da integralidade da atenção a saúde. destacando sua importância para o debate sobre a saúde na escola da comunidade.