LINGUAGEM, REALIDADE E ENSINO DE GEOGRAFIA: LEITURA SPINOZIANA
Resumo
Fundamentamos a relação linguagem e realidade para o ensino de
Geografia por meio de uma leitura spinoziana, pois entendemos que é
necessária corresponder à ciência geográfica por trazer apontamentos
epistemológicos capazes de fomentar a formação crítica dos estudantes. O
presente trabalho tem como centralidade a discussão da linguagem como
componente explicativo da realidade mediante o pensamento de Baruch
(Benedictus) Spinoza (1632-1677); assim, elencamos uma série de
argumentos demonstrativos de como a organização das palavras quando não
feita de maneira radical imprime uma explicação ideológica da realidade.
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PDFDOI: https://doi.org/10.30612/el.v5i9.4494
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